Lousas digitais, tablets, Chromebooks, brinquedos inclusivos e projetos inovadores são alguns dos novos atrativos nas escolas municipais, que estimulam e instigam o gosto por aprender entre os estudantes.
A rede municipal de ensino de Sorocaba recebeu, nesta segunda-feira (1), o retorno dos alunos do fim do recesso escolar de julho. São 60.230 alunos no total, entre Educação Infantil e Ensino Fundamental, matriculados em 176 unidades escolares, os quais foram recebidos com muitas novidades.
Já, neste segundo semestre de 2022, estudantes e professores têm acesso aos tablets e Chromebooks, para serem utilizados nas atividades em sala de aula. Em uma primeira remessa, foram entregues 4.470 tablets e cerca de 3.000 Chromebooks para professores e estudantes do Ensino Fundamental (1º ao 9º ano). E o projeto prevê beneficiar, ao todo, 33 mil alunos e 2,3 mil professores com a distribuição desses equipamentos.
Talita Ferreira de Paula Lima é mãe de um casal de gêmeos, Beatriz e Yuri, de sete anos, e conta que ambos estão muito ansiosos para ter acesso às novidades na E.M. Duljara Fernandes de Oliveira, no Jd. Santo Amaro. “Eles ficaram entusiasmados com a recepção especial da escola no retorno das aulas. Adoraram”, ela enfatizou. As crianças foram recebidas por toda a equipe da escola, com uma superdecoração de balões e cartazes de boas-vindas.
“Minha filha está muito feliz em saber que vai poder utilizar os novos tablets. Em casa, vive comentando isso com a gente. Acho que o que a Prefeitura está fazendo é um passo à frente no ensino, pois as crianças, com certeza, estão mais motivadas e vão poder ter um aprendizado mais amplo”, comenta Édio Edgar Ribeiro, pai da aluna Acsa, de sete anos.
Lousas digitais
As lousas digitais são outro avanço presente nas salas de aulas. Muitas escolas já estão explorando o novo recurso, enquanto outras iniciam a utilização do equipamento.
Neste ano, foram instaladas 930 dessas lousas, necessárias para atender todas as 176 escolas da rede, sendo que, em 2021, outros 47 desses equipamentos já tinham sido instalados e entrado em funcionamento inicialmente em duas escolas: nos bairros Wanel Ville e Residencial Carandá.
Para melhor utilização dos recursos oferecidos, formações dos professores já foram realizadas. As lousas digitais podem funcionar, tanto com recursos on-line, como off-line, dispondo de uma série de funcionalidades e ferramentas, como o software educacional QuadriBook, que permite, por exemplo, edições e o uso do pacote Microsoft Office.
“É mais uma forma de avançar nas funcionalidades tecnológicas que vêm a somar nos processos de ensino-aprendizagem e que, além disso, contribuem para chamar a atenção do aluno em sala de aula e motivá-lo cada vez mais”, destaca o secretário da Educação, Marcio Carrara.
Brincadeira também ensina
O que é sabido pela comunidade escolar é que o ensino não se restringe à sala de aula, sendo que o momento das brincadeiras também pode ser uma oportunidade única de aprendizagem para todos. Assim, os brinquedos podem ajudar nessa função, de forma lúdica e prazerosa.
No CEI (Centro de Educação Infantil) 114 “Fausto Ferreira Telles”, na região do Parque Vitória Régia, Zona Norte, não foram poucos os pais e responsáveis que precisaram aguardar por mais alguns instantes, enquanto as crianças pediam para se divertir “só mais um pouquinho” nos novos brinquedos instalados no jardim e pátio escolar.
A vovó Elisabeth Shimanski esperou pacientemente enquanto a netinha, Lívia, de cinco anos, balançava no brinquedo novo, ao lado das colegas. João Pedro Ferreira, irmão mais velho da Samira, de seis, também sorria, enquanto a pequena saía de um brinquedo para o outro, várias vezes, para “testar” as novas atrações da hora do intervalo. “Além dela, tenho mais dois irmãos e todos estão adorando as novidades”, ele contou.
Divertindo-se em outro brinquedo também estava o garoto Lucas, de cinco anos, filho de Andréia Aparecida Rodrigues Tanaka. Enquanto ele não cansava de escorregar e dar a volta até o início do percurso, para a mãe, no entanto, a ação mais aguardada foi a entrega, ainda antes das férias, do kit de peças do uniforme, que o filho já estava vestindo. “Fiquei muito feliz com o kit, pois a qualidade é muito boa. O agasalho de frio é flanelado. Ajudou muito, porque não é toda hora que temos dinheiro para comprar mais um item do uniforme”, ela conta.
Acessibilidade e inclusão
Coloridos e muito atrativos para as crianças, a grande parte dos novos brinquedos proporciona também acessibilidade para crianças cadeirantes ou com mobilidade reduzida.
Na escola E.M. Duljara Fernandes de Oliveira, os brinquedos com acessibilidade vêm cumprindo essa importante função de integração entre os alunos, inclusive aqueles que apresentam alguma deficiência. A aluna Maria Elis possui deficiência física e está gostando muito desses novos brinquedos, onde brinca junto dos colegas de classe. “Dar a oportunidade a ela e outras crianças com deficiência de acesso às brincadeiras é algo extremamente importante. É essencial para o desenvolvimento delas, que estão na escola, além de para a alfabetização, também para a socialização com os colegas e integração em sociedade”, explica Suelen Fernana Bergamo, mãe da aluna Maria Elis.
Ao mesmo tempo em que se tornam mais equipadas, as escolas desenvolvem, de forma adequada a cada perfil de turma, projetos que contemplem as necessidades específicas dos alunos. Como os que estão sendo desenvolvidos como parte do programa Lugares de Ler, em que a ideia é explorar diferentes locais da escola e diversas formas de conduzir os pequenos leitores pelo mundo encantado da literatura. Vêm se somar a essas iniciativas, além disso, Laboratórios de Ciências e projetos inovadores, como o “PTS na Escola”, que aproxima as turmas de alunos do Ensino Fundamental II da tecnologia e cultura maker (faça você mesmo), conduzido em parceria com os monitores do Parque Tecnológico de Sorocaba (PTS). São inúmeras iniciativas que se integram com o objetivo de proporcionar aos alunos da rede municipal de ensino de Sorocaba um ensino global e com cada vez mais excelência. “Trata-se de ensino público de qualidade, com vistas ao direito à aprendizagem de nossos estudantes”, finaliza o secretário da Educação, Marcio Carrara.
Fotos: Michelle Alves – Secom
Educação – Agência de Notícias
