A Escola Municipal Duljara Fernandes de Oliveira, localizada na zona norte de Sorocaba, tem se consolidado como um dos maiores exemplos de transformação na educação pública da cidade. Com um conjunto robusto de ações pedagógicas, projetos inovadores e parcerias estratégicas, a unidade rompe paradigmas tradicionais do ensino, conquistando não apenas reconhecimento institucional, mas também o afeto e o engajamento da comunidade.
Desde que assumiu a direção da unidade, Alex Sandro Lucas dos Santos tem liderado um movimento que vai além da gestão administrativa: trata-se de um verdadeiro projeto de reconstrução do papel da escola pública, centrado na valorização da escuta ativa, no protagonismo estudantil e na busca por excelência, mesmo diante de recursos limitados. A proposta pedagógica da Duljara é atravessada por uma visão contemporânea da educação, na qual o espaço escolar é entendido como um ambiente de experimentação, convivência, pertencimento e futuro.
Um dos destaques é o Projeto Metaverso, iniciativa inédita na rede municipal, que utiliza recursos de realidade virtual e gamificação para fortalecer a aprendizagem da matemática. A proposta, fruto de um projeto pedagógico estruturado e aprovado pela Associação de Pais e Mestres (APM), busca melhorar os índices de aprendizagem por meio da imersão tecnológica, oferecendo experiências que aliam conteúdo curricular e engajamento lúdico.
A inovação também alcança outras áreas. A escola passou a contar com ambientes pedagógicos diferenciados, como a Sala Maker, voltada à experimentação e ao desenvolvimento de protótipos; a Sala Criarte, dedicada à expressão artística; a Sala de Cinema, que amplia o repertório cultural dos alunos; e um Orquidário, onde as crianças cuidam de plantas durante todo o ano letivo, estimulando responsabilidade e vínculo com o espaço.
Outra frente de destaque foi a criação de um novo acervo para a sala de leitura, construído a partir da escuta dos estudantes e viabilizado por meio da doação de empresários parceiros, que atenderam aos pedidos das próprias crianças, reforçando a ideia de que a leitura deve dialogar com os interesses e sonhos dos leitores.
Projetos como o de Jiu-Jitsu, oferecido em contraturno escolar e voltado para o desenvolvimento físico, emocional e social dos alunos, e o concurso de frases e desenhos – que mobilizou doações e resultou na revitalização do parque escolar com obras autorais dos estudantes nas paredes – fortalecem a proposta de protagonismo estudantil e pertencimento.
Na área de ciência e tecnologia, a parceria com a empresa SIM Inova e o Parque Tecnológico de Sorocaba levou para a escola um projeto de robótica aliada à inteligência artificial, aproximando os alunos do universo da programação e do pensamento computacional desde os primeiros anos.
A Semana de Cidadania e Consumo Sustentável, realizada em parceria com o Coletivo Lixo Zero, UFSCAR e Uniso, trouxe reflexões sobre meio ambiente, cidadania e práticas conscientes, promovendo vivências que extrapolam os muros da escola.
O conjunto dessas ações tem impactado diretamente na percepção da comunidade sobre a escola. A E. M. Duljara passou a ser uma das mais procuradas da rede municipal, com fila de espera para novas matrículas, reflexo de um projeto pedagógico comprometido com a qualidade, o afeto e a inovação. Pais relatam com frequência o orgulho de verem seus filhos em uma escola pública que oferece experiências que muitas vezes superam a estrutura de escolas particulares da região.
Boa parte dessa transformação é atribuída à atuação do diretor Alex Sandro, que tem buscado parcerias com universidades, empresas privadas, órgãos públicos e representantes do legislativo para viabilizar projetos por meio de editais, emendas parlamentares e apoio direto da comunidade. As festas escolares, concursos, oficinas e campanhas solidárias também têm sido estratégias recorrentes para angariar recursos e promover integração entre escola e território.
A força dessa iniciativa tem atraído cada vez mais parceiros interessados em contribuir com o projeto de inovação da escola, entre eles empresários, vereadores, deputados estaduais e federais, que reconhecem o potencial da escola como referência de educação pública de qualidade. A visibilidade do projeto tem ultrapassado os limites da cidade: secretários municipais de educação de outros municípios já visitaram a unidade, assim como educadores de outros estados e até de outros países, interessados em conhecer de perto as práticas desenvolvidas e replicá-las em suas realidades.
“Nosso compromisso é fazer da escola pública um espaço de inovação e acolhimento, onde as crianças se sintam vistas, ouvidas e inspiradas a aprender”, afirma o diretor.
A experiência da Escola Duljara demonstra que, mesmo diante dos desafios históricos da educação pública, é possível reinventar a escola com criatividade, coragem e gestão democrática. O que se vê ali é mais do que uma unidade escolar: é um território de transformação social, onde se aprende, se compartilha e, principalmente, se sonha.
