O retorno presencial dos alunos à sala de aula, após um longo período de afastamento em função da pandemia, vem resultando, nas escolas da rede municipal de ensino, em vários novos projetos pedagógicos criativos e que ganham destaque por seu grande potencial positivo no desenvolvimento das crianças.
Um deles é o projeto “Espaços do Brincar”, que está sendo instituído no CEI (Centro de Educação Infantil) 110 “Maria Leopoldina Campolim Godoy Del Ben”. A iniciativa surgiu a partir de discussões levantadas durante os processos de formação junto aos auxiliares de Educação.
“As diretrizes curriculares nacionais para a Educação Básica trazem os elementos ‘educar e cuidar’ como indissociáveis. Sendo assim, após ampla discussão na atualização dos documentos oficiais da instituição e considerando a importante participação dos auxiliares de Educação, como profissionais que organizam espaços e elementos para efetivar o desejo de uma escola mais convidativa para as infâncias, surgiu essa iniciativa”, explica o diretor da unidade educacional, Antônio Rogerio Bernardo. “Brincar é coisa séria e fomentar esse projeto é intensificar o trabalho já executado pela equipe de professores, agora, com um olhar diferenciado de todos os profissionais da nossa escola”, ele acrescenta.
Semanalmente, os auxiliares de Educação organizam espaços e elementos especiais para o brincar dos bebês e das crianças pequenas, que criam, fantasiam, se divertem e se desenvolvem, à medida que os profissionais realizam intervenções com base nas necessidades de cada grupo.
“Os referenciais curriculares da Educação Infantil garantem que seja um espaço de interações e brincadeiras. Por isso, interagir com o espaço e com o outro são formas de estímulo. Esse é, certamente, mais um dos muitos projetos elaborados em nossa rede, que busca valorizar o cotidiano das crianças, com o objetivo de contribuir, ainda mais, para o desenvolvimento infantil”, acrescenta o secretário da Educação”, Marcio Carrara.
“Escola de Pais”
A Escola Municipal “Duljara Fernandes de Oliveira”, localizada no Jardim Santo Amaro, Zona Norte de Sorocaba, também desenvolveu um novo projeto pedagógico, desta vez voltado aos pais e responsáveis pelos alunos. Denominado “Escola de Pais”, envolve encontros mensais com as famílias na unidade escolar, sempre às terças-feiras, após as 18h.
A iniciativa, que já conta com 120 pais e responsáveis inscritos, oferece a oportunidade de dialogar sobre os desafios percebidos no processo de aprendizagem dos alunos e, principalmente, estreitar os vínculos estabelecidos entre a escola e a família, em prol do processo de desenvolvimento integral da criança. Isso é feito a partir da troca de vivências, do diálogo e da busca conjunta de soluções para a superação desses desafios. Cada encontro é mediado por um profissional da área educacional e pela equipe gestora da escola. As temáticas giram em torno de assuntos, como: relacionamento entre pais e filhos, inclusão, alimentação saudável, entre outros relevantes e atuais.
Tais Cristina Lopes da Silva é mãe de aluno e se mostra satisfeita com o projeto, pois acredita que a parceria entre a família e a escola é essencial no processo de aprendizagem do seu filho. “O aprendizado do meu filho na escola melhorou e estamos aprendendo como apoiá-lo, para que ele vá bem nas atividades escolares e em todos os momentos de sua vida. Por isso, só tenho a agradecer por essa iniciativa”, frisa Tais.
Marta Mayara dos Santos, madrasta de um aluno, relata que o projeto da escola veio ao encontro de suas necessidades. “Tenho a missão, em casa, de ser tutora, ou seja, de zelar para que o meu enteado se desenvolva e tenha a melhor educação possível. Esse projeto tem permitido que eu reflita sobre meu papel, desempenhando-o de forma mais tranquila”, ressalta Marta.
O diretor da E.M. “Duljara Fernandes de Oliveira”, Alex Sandro Lucas dos Santos, ressalta ainda que, após a início do projeto, sentiu maior aproximação das famílias participantes e os benefícios disso no dia a dia escolar. “Nosso objetivo é o de sempre: derrubar muros e construir pontes, pois, quando família e escola se unem em prol das crianças, que são o bem mais preciso de ambos, o aluno é quem sai ganhando, pois se desenvolve em sua amplitude”, conclui o diretor.
Atividades lúdicas
Mais uma experiência de destaque foi a desenvolvida pelo CEI 88, em alusão ao circo, tema lúdico e que envolveu as crianças em atividades novas e divertidas. Ao longo de uma semana, cada professor desenvolveu ações dirigidas a uma turma, desde contação de histórias até atividades musicais, abrangendo também brincadeiras circenses, como trapézio, malabares e equilíbrio, que favorecem o desenvolvimento da coordenação motora e de noções sobre os limites do corpo, além de aspectos subjetivos, como confiança, capacidade de enfrentar desafios e interação entre os colegas. Números de mágica, por exemplo, conseguem trabalhar a atenção e a concentração dos alunos.
“São atividades lúdicas, que visam despertar a imagem positiva e a confiança na capacidade de cada criança. Assim, transportamos um pouco do ambiente do circo para a escola, envolvendo todos, professores, auxiliares da Educação e alunos. Eles amaram participar das atividades”, resume a professora Érica Rodrigues Beranger, que participou da criação do projeto.
Fotos: Divulgação
Educação – Agência de Notícias
